Der unbeholfene Verbeamtungs-Vorstoß von Bildungsminister Tesch, verdeutlicht aber nur die Konzeptionslosigkeit der Landesregierung. Statt Junglehrer zu verbeamten, muss die Landesregierung die Arbeitsbedingungen für alle Lehrer verbessern und endlich
ein nachhaltiges Lehrerentwicklungskonzept vorlegen.
Verbeamtung löst keine qualitativen Probleme in den Schulen. Sie schafft aber weitere Ungerechtigkeiten und benachteiligt Lehrer mit Berufserfahrung, die seit langem schon unter dem Lehrerpersonalkonzept leiden. Zum Beispiel sorgt die unterschiedliche Einstufung für gravierende Gehaltsunterschiede bei gleicher Arbeit. Auch das zeigt die Wertschätzung der Landesregierung gegenüber diesen Fachkräften.
Das Lehrerpersonalkonzept hat Lehrer demotiviert und jungen Lehramtsabsolventen
die Türen für den Berufseinstieg in unserem Land jahrelang verschlossen. Lehrer werden zum Unterrichten von Schule zu Schule geschickt, worunter vor allem die Schüler zu leiden haben. Schulleiter konnten aufgrund zeitintensiver Bürokratie offene Referendarstellen
nicht mit talentierten Berufsstartern besetzen, weil andere Länder diese sofort unbürokratisch einstellten. Allein diese Fakten sind unerwünschte Werbung gegen den Berufsstart in Mecklenburg-Vorpommern und müssen durch vernünftige Bildungspolitik dringend behoben werden.
PM-Nr. 83-10
Schwerin, den 20. Dezember 2010
ein nachhaltiges Lehrerentwicklungskonzept vorlegen.
Verbeamtung löst keine qualitativen Probleme in den Schulen. Sie schafft aber weitere Ungerechtigkeiten und benachteiligt Lehrer mit Berufserfahrung, die seit langem schon unter dem Lehrerpersonalkonzept leiden. Zum Beispiel sorgt die unterschiedliche Einstufung für gravierende Gehaltsunterschiede bei gleicher Arbeit. Auch das zeigt die Wertschätzung der Landesregierung gegenüber diesen Fachkräften.
Das Lehrerpersonalkonzept hat Lehrer demotiviert und jungen Lehramtsabsolventen
die Türen für den Berufseinstieg in unserem Land jahrelang verschlossen. Lehrer werden zum Unterrichten von Schule zu Schule geschickt, worunter vor allem die Schüler zu leiden haben. Schulleiter konnten aufgrund zeitintensiver Bürokratie offene Referendarstellen
nicht mit talentierten Berufsstartern besetzen, weil andere Länder diese sofort unbürokratisch einstellten. Allein diese Fakten sind unerwünschte Werbung gegen den Berufsstart in Mecklenburg-Vorpommern und müssen durch vernünftige Bildungspolitik dringend behoben werden.
PM-Nr. 83-10
Schwerin, den 20. Dezember 2010
